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学生模型认知能力培养的课堂实践研究——以“食物在身体里的旅行”为例
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吴双节
杨晓娟
王姝
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年09期 |
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发展学生问题解决能力的课堂范式研究——基于活动理论的分析框架
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何庆青
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课程教学研究
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专题研究
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2024年08期 |
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变革的时空场景：虚实混合学习空间的重构——兼论AI助力下学习空间的未来
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王佳雨
闫桂红
周盈吉
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华夏教师
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视点_专稿·变革学习空间 促进学习发生
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2024年12期 |
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促进学生深度思维的教学策略——以“细胞核的结构和功能”为例
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王晓宏
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年12期 |
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高中生物学“影响酶活性的因素”的释疑
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毛艳
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生物学教学
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教学参考
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2024年04期 |
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基于真实科研情境培养科学思维——以“细胞呼吸”专题复习为例
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王山
周梅
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生物学教学
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教学设计案例
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2024年02期 |
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在化学竞赛实验培训中培养学生素养
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曹葵
黄文君
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中学化学教学参考
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实验教学
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2024年34期 |
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基于文本特征的高中戏剧教学策略——以必修下册第二单元为例
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王丹霞
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语文学习
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教学_案例
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2024年10期 |
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美国服务性学习：语文核心素养提升的实践探索及其启示
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张拥航
王雪
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中学语文教学
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视野·素养_视窗
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2024年06期 |
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高中阶段外国小说学习进阶的建构和实践
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刘妙颖
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑“语文教学改进”专栏
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2024年45期 |
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基于教与学方式变革的项目式学习教学设计与实践——以“二维码探秘”项目为例
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赵桐
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：数学跨学科主题学习课例研究
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2025年04期 |
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指向地理学科核心素养的单元教学设计探究——以“交通运输布局与区域发展”为例
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李淑晖
许婵
杨艳梅
胡望舒
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地理教学
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教学经验
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2024年13期 |
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指向小人物生存艺术的《红楼梦》整本书阅读研究——以“忙人”贾雨村为例
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徐林辉
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年08期 |
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以“一核·两翼·三层级”课程体系推动学生全面而有个性的发展
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刘小惠
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人民教育
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特别关注_普通高中“双新”实施国家级示范区示范校建设成果
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2024年01期 |
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关注数学问题提出能力的项目式学习活动的设计与实施——以“弦外之音”项目起始课为例
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张雨朦
李长彦
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：数学跨学科主题学习课例研究
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2025年02期 |
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在诗文互现中品鉴山村风物中的情感与哲思——部级精品课《一个消逝了的山村》品赏
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廖瑾
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年13期 |
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AI解码电影影评数据——基于微项目式学习的中学人工智能教学案例
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郭子叶
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中国科技教育
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高中组
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2024年S1期 |
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物理实验中的计算成像——人工智能与物理的跨学科课程设计与实施
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赵爱慧
张思
袁中果
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中国科技教育
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专题
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2024年08期 |
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浅谈大π键在高考中的考查及应对策略
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袁廷新
杨梅
彭莉华
刘婷婷
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高中数理化
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方法与技巧
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2024年Z2期 |
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以真实情境为载体的试题的命制思路与解题策略——以双氧水真实情境为例
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张莉娜
赵虹华
黄素兰
贺新
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高中数理化
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教与学
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2024年22期 |
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赣B2-20210313
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