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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	指向小人物生存艺术的《红楼梦》整本书阅读研究——以“忙人”贾雨村为例	徐林辉	语文教学与研究	聚焦与思考	2024年08期	0	0
	指向层级进阶的《红楼梦》整本书阅读教学实践——以“解码贾雨村的人生”为例	朱云蕾	中学语文	教学_阅读	2024年13期	28	0

指向小人物生存艺术的《红楼梦》整本书阅读研究——以“忙人”贾雨村为例

作者：徐林辉

机构：中国人民大学附属中学丰台学校

期刊《语文教学与研究》

2024年08期

44-48 ，共5页

摘要：《红楼梦》塑造了众多丰满、生动的人物形象,这些人物纵横交错,彼此联系,却又各自独立,每一个人都能找寻到属于自己的生存之道,活出了自己的精彩。书中,小人物贾雨村作为一个线索人物,曹雪芹通过描摹他从穷儒到大官的重重蜕变,一步步将读者引入其中,其形象鲜活可叹。贾雨村在《红楼梦》全书中的价值和意义不容小觑,分析其形象魅力,探求其生存艺术,对于《红楼梦》整本书的阅读研究和深入理解具有重要意义,也为整本书阅读教学提供了新思考。

关键词：《红楼梦》；整本书阅读；贾雨村；生存艺术；

被引数：0

指向层级进阶的《红楼梦》整本书阅读教学实践——以“解码贾雨村的人生”为例

作者：朱云蕾

机构：浙江湖州市滨湖高级中学

期刊《中学语文》

2024年13期

56-59 ，共4页

摘要：基于《红楼梦》整本书阅读教学的现状不容乐观，本文从黄伟提出的“三层级阅读教学理论”出发，对《红楼梦》进行“化散为整”的层级重构，选取贾雨村所涉章回内容进行从“释义层”“解码层”到“评鉴层”的序列进阶，评价学生的思维活动，以期提升学生思维的灵活度、高度，达到思维活动在整本书阅读里的效度，从而构建指向层级进阶的《红楼梦》整本书阅读教学模式。

关键词：《红楼梦》；整本书阅读；三层级阅读教学理论；贾雨村；

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