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基于HPS教育理念的中国化学史五线式教学模式设计与实践——以“羧酸及其衍生物”课程教学为例
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王彦滔
关瑜桢
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中国科技教育
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专题
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2025年07期 |
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整合科学史与数字技术的实验教学设计与实践——以智能手机支持的声速测量实验为例
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何雨泽
邓文超
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中国科技教育
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专题
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2025年07期 |
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博物馆引入科学史教育的实践与探索——以“百变棘龙”科学本质课程为例
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杨梦霞
葛致远
刘雅竹
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中国科技教育
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专题
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2025年07期 |
0 |
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教育重演：从“局外人”到“剧中人”——小学科学“月球”单元教学的3次迭代
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唐玉洁
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中国科技教育
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专题
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2025年07期 |
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HPS教育对青少年科学本质认知的价值作用研究
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刘杨琪
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中国科技教育
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专题
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2025年07期 |
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HPS教育
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中国科技教育
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专题
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2025年07期 |
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成都树德中学人工智能教育的实践与探索
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刘强
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中国科技教育
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专题
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2025年06期 |
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中小学人工智能课程体系建设——以北京市第二中学经开区学校为例
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高宇
李东宇
尹博雅
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中国科技教育
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专题
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2025年06期 |
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中小学人工智能教育生态构建与实践路径
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袁中果
武迪
郭君红
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中国科技教育
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专题
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2025年06期 |
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机器学习的中学教学实践——北京市十一学校“中学机器学习十五讲”课程设计与实践
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郑子杰
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中国科技教育
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专题
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2025年06期 |
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以信息科技课程之名行人工智能课程之实行不通——浅谈信息科技课程与人工智能课程的异同
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钟柏昌
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中国科技教育
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专题
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2025年06期 |
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中小学人工智能教育
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中国科技教育
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专题
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2025年06期 |
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中国空间站在青少年科技教育中的应用
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刘晋
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中国科技教育
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专题
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2025年05期 |
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利用大学教学资源积极推进大学中学贯通教学改革
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刘沛清
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中国科技教育
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专题
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2025年05期 |
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小学阶段人才贯通培养的实践与探索——以南京市游府西街小学为例
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曲晶
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中国科技教育
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专题
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2025年05期 |
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多元主体协同下的科学教育创新模式研究——以北京“科技中轴线”科学教育实践为例
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陈琳
白欣
宋男迪
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中国科技教育
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专题
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2025年05期 |
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大学中学一体化视域下科学教育的贯通培养与协同育人创新实践——北京钱学森中学的范式探索
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王岭
杨靖
杨丽钧
王芳
许玄玄
韩巧云
寇羽
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中国科技教育
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专题
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2025年05期 |
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多元协同科学教育衔接机制
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中国科技教育
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专题
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2025年05期 |
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关于校本课程开发的几点思考
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张杰志
张瑜
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中国科技教育
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专题
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2025年04期 |
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主题化校本课程研究与实践——以“基于干涉主题的高中生量子论和相对论科普课程”为例
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秦真科
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中国科技教育
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专题
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2025年04期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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