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基于教与学方式变革的项目式学习教学设计与实践——以“二维码探秘”项目为例

赵桐

中国人民大学附属中学

聚焦新课程标准对于“综合与实践”领域的要求，本文设计的“二维码探秘”项目式学习课程基于七年级数学中有理数相关内容，从生活中的二维码出发，引导学生探究问题。有别于传统课堂教学，“二维码探秘”项目让学生们自主发现问题、提出问题，以小组为单位讨论并解决问题，注重在项目过程中发展学生的素养与能力。“二维码探秘”项目以任务为导向，在教师的教与学生的学方面进行了变革。
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【栏　目】 课堂研究_特设专栏：数学跨学科主题学习课例研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 教学方式 ; 学习方式 ; 方式变革 ; 项目式学习 ; 二维码探秘 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年04期 第6-9页 （共4页）

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中小学课堂教学研究（2025年04期）

导出/参考文献
[1]赵桐，. 基于教与学方式变革的项目式学习教学设计与实践——以“二维码探秘”项目为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(04): 6-9.

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《基于教与学方式变革的项目式学习教学设计与实践——以“二维码探秘”项目为例》

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