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指向素养发展的初中地理项目式单元作业设计——以“一方养一茶，一茶富一方”主题为例
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管清煜
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地理教学
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教学经验
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2024年24期 |
0 |
0 |
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指向真实问题解决的地理野外考察主题作业设计与评价——以大福村海岸地貌考察为例
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冯月銮
叶先流
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地理教学
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教学经验
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2024年24期 |
0 |
0 |
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以实践问题教学开展专业基础课课程思政教改的路径初探——基于华东师范大学人文地理学课程的实践
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孔翔
白佳伟
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地理教学
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教学经验
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2024年23期 |
0 |
0 |
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项目式地理跨学科主题课程的系统化设计逻辑——基于“全球气候变化”跨学科课程的实践研究
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潘红星
鲍俊含
朱雪梅
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地理教学
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教学经验
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2024年23期 |
0 |
0 |
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基于地理核心素养强化的主题式情境螺旋教学初探——以“太阳高度和太阳方位”为例
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刘永彪
申卫丹
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地理教学
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教学经验
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2024年21期 |
0 |
0 |
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海洋意识教育在高中地理教学中的渗透——以“海洋空间资源”为例
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姚洁
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地理教学
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教学经验
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2024年20期 |
0 |
0 |
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融合长征精神的高中地理大概念教学研究——以“赤水河流域的开发与保护”为例
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田超
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地理教学
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教学经验
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2024年20期 |
0 |
0 |
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“主题情境+实验”教学的探索——以“土壤”为例
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郭艳
林跃玉
周文姝
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地理教学
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教学经验
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2024年20期 |
0 |
0 |
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新质生产力融入地理教学的逻辑建构——以“粮食安全”为例
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曹志宏
陈秀玲
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地理教学
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教学经验
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2024年17期 |
0 |
0 |
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基于大观念统整课程内容的高中地理教学单元构建——以“区际联系与区域协调发展”为例
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蔡锋
陈诗吉
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地理教学
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教学经验
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2024年17期 |
0 |
0 |
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基于生态文明观培养的“零碳校园”项目化学习教学实践
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赵振方
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地理教学
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教学经验
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2024年16期 |
0 |
0 |
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基于大概念的初中地理逆向教学设计——以“天气与气候”为例
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王天娟
张学波
候瑞莉
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地理教学
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教学经验
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2024年15期 |
0 |
0 |
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地理实验课中探究学习向学科实践转型研究
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庞前
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地理教学
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教学经验
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2024年14期 |
0 |
0 |
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高中地理课堂学生回答低音情况反思
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陈继革
冯赛男
贾宏杰
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地理教学
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教学经验
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2024年14期 |
0 |
0 |
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指向区域认知素养培育的地理项目化学习实践——以“区域及其类型”为例
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高光辉
苗宏涛
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地理教学
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教学经验
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2024年13期 |
0 |
0 |
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指向核心素养的地理跨学科教学设计——以“塑造地表形态的力量”为例
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徐健
赵子睿
苏悦翠
彭黎
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地理教学
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教学经验
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2024年13期 |
0 |
0 |
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指向地理学科核心素养的单元教学设计探究——以“交通运输布局与区域发展”为例
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李淑晖
许婵
杨艳梅
胡望舒
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地理教学
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教学经验
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2024年13期 |
0 |
0 |
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任务派送模式下高三学生自主命题的探索与实践
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王凯
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地理教学
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教学经验
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2024年12期 |
0 |
0 |
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基于校园活动设计和实践的地理实践力培养——以人教版必修《地理1》“植被”为例
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杨欢
杜文红
宋波
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地理教学
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教学经验
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2024年12期 |
0 |
0 |
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褶皱类型鉴定中岩层新老判断法的适用前提
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孙瑞
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地理教学
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教学经验
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2024年11期 |
0 |
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赣B2-20210313
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