|
指向真实问题解决的地理野外考察主题作业设计与评价——以大福村海岸地貌考察为例
|
冯月銮
叶先流
|
地理教学
|
教学经验
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
地理野外考察中真实问题解决能力培养的策略与反思
|
姚炳华
|
地理教学
|
教学经验
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
谁谓异卷殊 别贴可同调——2024年全国高考语文作文题述评
|
何永生
|
语文教学与研究
|
考试与评价
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
基于真实情境设计问题任务,促进自觉完整的生命成长——初中道德与法治课渗透生命安全与健康教育的策略
|
赖高明
|
福建教育
|
教学_剖析
|
2024年20期 |
0 |
0 |
|
|
基于真实问题的项目式实验教学——以“温度对木瓜蛋白酶活性的影响”为例
|
苏静
|
中学生物教学
|
教学实践与课程资源_实验教学
|
2024年35期 |
0 |
0 |
|
|
“再探碳酸氢钠溶液与氯化钙溶液反应”高三复习课
|
雒永辉
王亚娟
|
中学化学教学参考
|
复习备考
|
2024年27期 |
0 |
0 |
|
|
立足解决真实问题 优化物理情境创设
|
黄铭舜
|
中学物理教学参考
|
教学时空_教法学法
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
素养导向的中考试题应追求“八性”
|
张淑芳
|
中学政治教学参考
|
评价视界_评价论坛
|
2024年14期 |
0 |
0 |
|
|
以真实问题为锚点开展生物学教学——以“神经调节的基本方式”为例
|
李伟
|
中学生物教学
|
教学实践与课程资源_教学设计与案例
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
创设真实情境 落实素养教学——以Fe2+与Fe3+的检验及相互转化为例
|
于金龙
|
中学化学教学参考
|
课堂教学
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
以解决真实问题为目标的“咖啡因提取”教学设计
|
曹葵
李燕
|
中学化学教学参考
|
课堂教学
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
“碳酸钠和碳酸氢钠”教学设计
|
王皓明
章润
张怡
许可
|
中学化学教学参考
|
课堂教学
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
经历真实问题研究,促进素养多元发展——“营养午餐”教学设计与思考
|
刘莉
|
教育视界
|
智行_活力人物
|
2023年06期 |
509 |
0 |
|