卷首

• 唯有热爱可抵岁月漫长

  刘俊卿; (1)

教育理论与教学研究_环球视窗

• 中美高中生物学教材中跨学科内容的比较——以“分子与细胞”模块为例

  康玉爽;唐泽君;张维; (4-7)

教育理论与教学研究_教材解读

• 核心素养下高中生物学教材《科学·技术·社会》栏目的育人价值及应用

  林泽铭;刘玉芬; (7-10)

教育理论与教学研究_教学研究

• 基于“力行·融学”的高中生物学创研型课程设计

  孙志妍; (11-14)

• 生物科学史的项目式学习实施策略

  杨玉凤;徐君驰; (14-17)

• BOPPPS教学模式在初中生物学教学中的应用

  蒋云林;唐婷; (18-21)

• 指向核心素养的项目式教学——以“植物组织培养技术及其应用”为例

  马凯阳; (22-25)

• 核心素养导向的高中生物学概念教学

  辛如; (26-27)

• HPS教学模式下学生生物学科学思维的培养

  李佐斌; (28-30)

• 中学生物学教学中项目式学习法的实践研究

  谭畅; (30-32)

• 基于实践活动课程的生态教育探究

  邢乐乐;熊丽; (33-36)

• 生物科学史在初中生物学教学中的应用策略

  张雯; (36-38)

• 基于变构学习理论的迷思概念转变教学——以“基因突变”为例

  张椰清;刘丽莉; (39-41)

• 生活化情境在高中生物学教学中的应用

  王美茹;张彤; (42-45)

教学实践与课程资源_信息技术与教学

• 信息技术赋能高中生物学实验高质量教学

  赵英杰;何坤凤; (45-47)

教学实践与课程资源_教学链接

• 2023年诺贝尔生理学或医学奖在生物学教学中的应用

  王琪;韦艳艳; (48-51)

• 肿瘤免疫治疗的研究进展及教学应用

  王凡; (52-55)

• tsRNA与人类健康和疾病——tRNA鲜为人知的一面

  王朝君;王婧雯;张旭梅;叶超; (56-58)

教学实践与课程资源_实验教学

• 人教版高中生物学教材中渗透实验的生活化设计

  朵艳; (59-61)

• 基于真实问题的项目式实验教学——以“温度对木瓜蛋白酶活性的影响”...

  苏静; (61-64)

教学实践与课程资源_教学设计与案例

• 情境化问题组在高三生物学复习课中的应用——以“基因指导蛋白质的合...

  李杰;蒋文; (65-68)

• 真实情境下“生命观念”在高中生物学教学中的应用——以“细胞的能量...

  苟梦瑶;刘新博;李晓璐; (68-70)

• 基于深度学习的高三一轮复习三环节模式教学设计——以“神经冲动的产...

  杨豪; (71-73)

考试与命题研究_备考方略

• 盘点植物适应不良环境的类型及其机制

  颜英波; (74-77)

• 新高考模式下高中生物学教学策略探究

  贺佳红;王慧春;姚银霞; (77-80)

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