卷首

• 为而不恃,质真若渝

  危宝华; (1)

教育理论与教学研究_特别关注

• 高中生物学教学中融入爱国主义教育的探析

  刘静;张文玉; (4-7)

教育理论与教学研究_综述与进展

• 生物科学史教学的研究现状与趋势——基于CNKI的文献计量分析

  刘美伶;王岚;陈延松; (8-11)

教育理论与教学研究_教学研究

• 基于深度学习的高中生物学课堂特质与建构

  刘玉;韩文义;许陆霞; (12-14)

• 《义务教育科学课程标准(2022年版)》主要变化及其对生物学教学...

  杨威;谢冲;郭子葳;崔鸿; (15-17)

• 基于概念理解的跨学科实践教学设计与思考

  林顺仁; (18-20)

• 诺贝尔奖在高中生物学教学中的应用研究——以人教版“遗传与进化”模...

  赵颖;张吉斯;柏佳钰;杨君婷; (21-24)

• 浅谈高中生物学科学思维核心素养的培养

  侯天高; (25-28)

• 高中阶段渗透生命教育的实践研究

  徐海丽;葛暄; (28-30)

• 在生物学教学中培养学生创新能力的现状与启示

  张晓雅;郑昱炜;吴娟; (31-33)

• 浅谈跨学科生命观念的落实策略——以“物质与能量观”为例

  周玲;吴圣潘; (34-36)

• 高中生物学跨学科教学着力点分析与教学策略

  江雨薇;唐赟;周裕志; (36-39)

教学实践与课程资源_教学设计与案例

• 基于STSE教育理念的“酶的特性”探究式教学

  许岳锋;阎晓飞; (40-43)

• 基于学历案的“细胞核的结构和功能”教学设计

  郜永琴;王细荣;杨再超;罗充; (43-45)

• 跨学科视域下初中生物学教学实践活动探索——以“制作流光溢彩的压花...

  张莎戚;范丽仙;刘娴; (46-49)

• 基于生活化的生物安全教学设计与实施——以“生物多样性及其保护”为...

  黄闻睿;郭俊杰;王来; (49-52)

• 指向深度学习的单元教学设计——以“发酵工程”为例

  卢秀杭;韦艳艳; (53-56)

• 支架式教学在高中生物学概念建构中的实践应用——以“细胞的增殖(第...

  李许明;朱慧嘉;陈成燕;李福燕; (56-59)

• 深度学习策略在初中生物学课堂中的运用——以“绿色植物与生物圈的水...

  冯雅萍; (60-62)

• 基于课程思政的高中生物学情境化教学——以“细胞的衰老和死亡”为例

  黄亚萍;何英姿; (62-65)

教学实践与课程资源_实验教学

• “VR模拟+创新教具”的生物学实验教学策略研究——以“人类对细菌...

  曾昆姣; (66-68)

考试与命题研究_命题研究

• 一道“基因的表达”原创试题的命制

  杨婷凤;周岐海;杨小霜; (69-71)

考试与命题研究_试题分析

• 近5年陕西省高中学业水平测试生物学试题评析及教学建议

  陈慧玲;刘杨; (72-74)

• 2023年陕西省学业水平考试生物学试题分析及备考策略研究

  丁杰;王媛媛; (75-77)

考试与命题研究_解题辅导

• 基于基因分离定律的概率计算方法及例析

  盛琦;顾敏舟;李江;周静;黄春萍; (77-80)

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