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《义务教育科学课程标准(2022年版)》主要变化及其对生物学教学的启示

杨威 谢冲 郭子葳 崔鸿

华中师范大学 武汉市教育科学研究院 华中师范大学第一附属中学

阐述了国内外科学教育的发展概况,分析了《义务教育科学课程标准(2022年版)》的几点变化:凝练核心素养,注重探究实践;精选核心概念与跨学科概念;注重学习进阶,纵向整合学段;评价核心素养的外在表现。在此基础上归纳了其对生物学教学的启示意义。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 课标变化 ; 质量标准 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年08期 第15-17页 （共3页）

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中学生物教学（2024年08期）

导出/参考文献
[1]杨威，谢冲，郭子葳，崔鸿，. 《义务教育科学课程标准(2022年版)》主要变化及其对生物学教学的启示[J]. 中学生物教学 . 2025(08): 15-17.

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