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支架式教学在高中生物学概念建构中的实践应用——以“细胞的增殖(第1课时)”为例

李许明 朱慧嘉 陈成燕 李福燕

广西民族师范学院化学与生物工程学院 广西贺州市钟山县第二高级中学

支架式教学的核心是在学生已了解和掌握的知识与新知识间构建合适的支架,从而达到教学目标。以“细胞的增殖(第1课时)”教学设计为例,从学生的学习态度、学习方式、学习能力、课堂教学效果和生物科学素养等方面进行分析,探讨支架式教学在高中生物学概念建构中的实践应用。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 支架式教学 ; 高中生物学 ; 细胞的增殖 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年08期 第56-59页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]李许明，朱慧嘉，陈成燕，李福燕，. 支架式教学在高中生物学概念建构中的实践应用——以“细胞的增殖(第1课时)”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(08): 56-59.

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《支架式教学在高中生物学概念建构中的实践应用——以“细胞的增殖(第1课时)”为例》

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