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近5年陕西省高中学业水平测试生物学试题评析及教学建议

陈慧玲 刘杨

陕西师范大学生命科学学院

近5年陕西省高中学业水平测试生物学试卷信度、难度和区分度适宜,并且试题具有基于课标,考查核心概念;识图分析,考查科学思维;科学实验,考查探究能力;联系实际,考查知识应用;情境多元,考查社会责任等特征,对如何更好地开展中学生物学课堂教学具有一定的启示意义。
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【栏　目】 考试与命题研究_试题分析
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中生物学 ; 学业水平测试 ; 试题分析 ; 教学建议 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年08期 第72-74页 （共3页）

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中学生物教学（2024年08期）

导出/参考文献
[1]陈慧玲，刘杨，. 近5年陕西省高中学业水平测试生物学试题评析及教学建议[J]. 中学生物教学 . 2025(08): 72-74.

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