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历史地理研究在地理试题中的应用及其对教学的启示
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卢晓萌
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地理教学
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考试研究
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2024年22期 |
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基于人地协调观的地理高考试题分析及教学启示
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宋城城
毛庆云
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地理教学
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核心素养测评
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2024年17期 |
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把握学业质量标准 检视核心素养水平——2024年高考地理全国卷试题分析与启示
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段玉山
卢梦圆
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人民教育
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特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题
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2024年Z3期 |
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新高考背景下“物质结构与性质”试题研究
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周紫薇
邓峰
李妃
陈圳
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化学教学
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测量评价_命题研究
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2024年09期 |
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化学高考试题中的剧本杀
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王琳
韩丽丽
保志明
吴勇
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化学教学
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测量评价_考试评析
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2024年06期 |
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安徽省中考数学统考试题的整体分析与解读——以2022—2024年试题为例
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李非凡
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中学数学教学
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专题研究
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2024年04期 |
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基于复杂性思维的高考历史试题分析及教学应对策略——以高考广东卷为例
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马军
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中学历史教学
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学业评价
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2024年12期 |
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基于SOLO分类理论的科学思维考查层级框架初建与启示——以北京市新高考(2020—2023年)物理试题为例
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张健
李春密
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物理教学
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教研员论坛
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2024年09期 |
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立足物理基本规律 凸显几何运用能力——2023年高考全国卷及部分省市卷光学试题分析
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刘成于
郜攀
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物理教学
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高考与竞赛
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2024年05期 |
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价值引领，能力锻造，教考衔接——2024年高考生物学全国卷试题评析
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张锋
苏晓玲
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基础教育课程
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2024年高考命题研究_生物学
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2024年08期 |
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建构历史关联，深化素养融通——2024年高考历史黑吉辽卷第20题的启示
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韩金华
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基础教育课程
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2024年高考命题研究_历史
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2024年08期 |
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高中历史情境活动式命题方法研究——基于近十年高考历史试题的分析
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黄牧航
盛曈
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基础教育课程
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2024年高考命题研究_历史
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2024年08期 |
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创新高考题型设计,落实生物学科核心素养——对2023年高考全国乙卷第32题的分析
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龙思萍
字发
范丽仙
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中学生物教学
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考试与命题研究_试题分析
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2024年30期 |
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2023年高中生物学等级考天津卷第17题分析与启示
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戴德凌
刘朋林
韦艳艳
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中学生物教学
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考试与命题研究_试题分析
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2024年32期 |
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一道高考生物学试题对劳动教育的考查及启示
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江静文
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中学生物教学
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考试与命题研究_试题分析
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2024年32期 |
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英国AQA A-level生物学试题分析与启示
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方雪静
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_环球视窗
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2024年28期 |
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导向“教—学—评”一致性的物理试题赏析——以2023年广州市初中物理学业水平考试为例
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郭美华
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中学物理教学参考
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考试评价_试题研究
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2024年21期 |
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高中生法治素养考查的北京探索
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王悦
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中学政治教学参考
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评价视界_走势明察
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2024年37期 |
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基于“大概念”的地理试题分析及教学建议——以2024年高考全国文综甲卷第37题为例
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俞以内
陈恒
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_2024年高考地理试题研究
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2024年33期 |
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从高考地理试题看核心素养培育的着力点——以2024年高考全国文综甲卷第37题为例
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李露
丁继昭
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_高考地理试题分析及教学启示
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2024年32期 |
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