|
基于“四重表征”对酸碱中和反应的实验探究
|
蔡晓庆
翁生意
孟超越
刘宽冠
|
化学教学
|
实验研究_拓展探究
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
化学高考试题中的剧本杀
|
王琳
韩丽丽
保志明
吴勇
|
化学教学
|
测量评价_考试评析
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
沪科版高中化学教科书实验探究特色解读及建议
|
王海富
经志俊
|
化学教学
|
课改前沿_课程教材
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
立足教材 重视基础 提升思维——2023年高考江苏物理第16题的分析与思考
|
李俊成
|
物理教学
|
高考与竞赛
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
对一道电磁感应模考题的思考
|
马剑
|
物理教学
|
命题与解题
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
2022年全国高考物理乙卷第23题评析
|
李俊成
陈俊
|
物理教学
|
高考与竞赛
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
构建高中生法治思维三维指向
|
周佳
|
中学政治教学参考
|
成长空间_学科研修
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
高中地理教学中融入长征精神的价值透视和路径探析
|
陆易木
|
中学地理教学参考
|
视点_专题策划_长征精神如何融入地理教学
|
2024年19期 |
0 |
0 |
|
|
化学平衡移动认知模型的双重建构与教学价值
|
王广扬
经志俊
|
中学化学教学参考
|
基础提高
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
高中数学“单元一课时”教学提质赋能目标的达成策略——以“函数的概念与性质”复习课为例
|
金玉明
|
中学数学教学参考
|
谈学论教
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
“实用性阅读与交流”任务群单篇教学设计——以《说“木叶”》为例
|
季源
|
中学语文
|
教学_教学设计
|
2024年14期 |
25 |
0 |
|