教学论坛

• 物理观念的教学思考

  杨亚芳;蔡铁权; (2-6)

• 课前学习诊断支持下的物理问题链教学设计——以“波长、频率和波速”...

  胡成;何迪倩;石美玲; (7-11)

• 物理跨学科实践教学的内涵价值、现实困境与优化策略

  许静;于海波; (12-15+61)

• 电磁感应现象中的力和能量转换之间的关系

  李卫松; (16-18+28)

• 高中物理实践性作业的价值意蕴与设计路径

  马宇澄;黄皓;赵博; (19-22)

物理实验室

• 受迫振动和共振演示实验的创新与实践

  周旭孟;袁张瑾; (23-25+41)

• 利用ESP32和Phyphox软件实现电源电动势和内阻的无线测量

  顾振兴; (26-28)

• 自制“受迫振动与共振”探究仪

  杨婷; (29-32)

• 优化实验教学 培养证据意识 提升核心素养——以“液体”教学为例

  陈彬; (33-36+22)

初中园地

• STEAM理念下的物理跨学科实践教学设计——以“声音的特性”教学...

  陈显灶;周玲;梁洁; (37-41)

• 基于“深度学习”理念的物理单元教学设计与实践——以“磁现象”单元...

  陈佩莹;付鹂娟;姚建欣; (42-46)

教研员论坛

• 基于深度学习的U型模式教学实践——以“物体的浮沉条件”教学为例

  夏丹丹;费志明; (47-49+53)

命题与解题

• 对2019年全国高考理综Ⅰ卷第16题解法的探讨

  郑金; (50-53)

• 应用GeoGebra对带电粒子在非均匀磁场中运动问题的分析

  俞永琪;项姿睿;王曦;桑芝芳; (54-57)

高考与竞赛

• 赏析2023年全国高考江苏物理卷第10题

  王朝辉; (58-61)

• 2022年全国高考物理乙卷第23题评析

  李俊成;陈俊; (62-64)

• 聚焦知识运用 指向能力考查——赏析2023年全国高考理综乙卷第2...

  沈卫; (65-68)

• 2023年全国高考重庆物理卷压轴试题分析与教学建议

  谢晓军;黄全安; (69-72)

国外教学

• 例题结构的国际比较对我国高中物理习题教学的启示——以“机械波”单...

  杨玉珠;邓磊; (73-77)

生活与物理

• 利用茶壶折射成像照片测定水的折射率

  张怀华; (78-80+68)

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