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基于深度学习的U型模式教学实践——以“物体的浮沉条件”教学为例

夏丹丹 费志明

宁波大学青藤书院 海宁市盐宫镇初中

通过创设问题情境,引导学生参与体验,还原知识背景,实现知识的还原与下沉;通过建构模型,证据推理,体验知识的产生过程,实现知识的体验与探究;通过知识迁移与运用,修正迷思概念,完善建构知识体系,实现知识的反思与上浮,从而达到深度学习。
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【栏　目】 教研员论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 U型模式 ; 深度学习 ; 初中物理 ; 批判性思维 ;
【出　处】 《物理教学》2024年01期 第47-49+53页 （共4页）

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物理教学（2024年01期）

导出/参考文献
[1]夏丹丹，费志明，. 基于深度学习的U型模式教学实践——以“物体的浮沉条件”教学为例[J]. 物理教学 . 2025(01): 47-49+53.

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《基于深度学习的U型模式教学实践——以“物体的浮沉条件”教学为例》

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