教学论坛

• 物理观念的多维观照及其理论基础

  蔡铁权;薛真; (2-7+52)

• 从“历史”和“情境”的视角实践高中物理高阶思维教学

  李友兴; (8-12+16)

• 基于学习心理学的科学态度培养——以“自由落体运动”数学为例

  魏鸾仪;陈刚; (13-16)

• 作业编写新视界:原始物理问题与物理教材作业的融入

  李俊永;党越; (17-21)

• 假借软件工具 明晰难题内涵——以2024年1月浙江省物理选考第1...

  梁丞天;蔡施彤; (22-24+43)

物理实验室

• 演示实验“意外失败”带来的深度思考

  蒋邦勇; (25-27+61)

• 深度学习视域下以创意教具赋能科学教育——以“安培力定量探究演示仪...

  关菲;彭朝阳; (28-34+21)

• 以“问”促“变” 培养学生的创新思维——以“多功能碰撞实验器的构...

  李吉;刘艳红; (35-39+48)

初中园地

• 指向物理学科核心素养的深度学习教学实践——以“电阻”教学为例

  李建锋; (40-43)

• 深度学习视域下可视化实验教学的策略研究

  邱亦斌; (44-48)

教研员论坛

• 初中物理习题教学应抓好选、讲、练、评四个着力点

  陈林桥;孙厚荣; (49-52)

命题与解题

• 对一道弹簧连接体问题疑难点的研究与拓展

  罗金龙;马晟; (53-56)

• 探究电磁感应中RLC串联的单棒模型运动规律

  朱德政;罗文涛; (57-61)

• 不计回路电阻的电容器充电过程中能量转化的再辨析

  李力;杨希; (62-63)

高考与竞赛

• 动力学综合性问题的特征、评价功能与答题策略分析

  沈卫; (64-67+63)

• 第35届全国中学生物理竞赛复赛第六题的三种解法

  王禹;刘亮;李晓璐; (68-70+56)

物理学史与物理学家

• 我国物理诗教方法及思想的回望与前瞻

  胡扬洋; (71-73+80)

生活与物理

• 培养高阶思维的初中科学综合学习——以自行车“旧车焕新”为例

  朱红;王迪; (74-80)

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