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以“问”促“变” 培养学生的创新思维——以“多功能碰撞实验器的构造和使用”为例

李吉 刘艳红

重庆市丰都第二中学校 重庆市丰都县中小学教师发展中心

在自制多功能碰撞实验器的基础上,引导学生改变碰撞的不同形式,演示和测量两个小球完全非弹性碰撞、三种碰撞类型和不同质量动碰静弹性碰撞、共8个实验,达到化解动量内容难点,培养学生质疑、创新思维目的。
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【栏　目】 物理实验室
【分　类】 中等教育
【关键词】 碰撞实验器 ; 物理实验 ; 碰撞规律 ;
【出　处】 《物理教学》2024年08期 第35-39+48页 （共6页）

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物理教学（2024年08期）

导出/参考文献
[1]李吉，刘艳红，. 以“问”促“变” 培养学生的创新思维——以“多功能碰撞实验器的构造和使用”为例[J]. 物理教学 . 2025(08): 35-39+48.

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