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基于学习心理学的科学态度培养——以“自由落体运动”数学为例

魏鸾仪 陈刚

深圳科学高中 华东师范大学教师教育学院

基于学习心理学,分析科学态度的定义、内涵、学习层次与习得途径,并基于亲历学习和替代性学习的要求,给出了态度培养的模式和步骤。以“自由落体运动”教学为例,按模式对章节内容进行教学剖析,使态度教学显性化、清晰化,以期能够对有效的态度教学提供参考。
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【栏　目】 教学论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 科学态度 ; 教学模式 ; 学习心理学 ;
【出　处】 《物理教学》2024年08期 第13-16页 （共4页）

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物理教学（2024年08期）

导出/参考文献
[1]魏鸾仪，陈刚，. 基于学习心理学的科学态度培养——以“自由落体运动”数学为例[J]. 物理教学 . 2025(08): 13-16.

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