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指向物理学科核心素养的深度学习教学实践——以“电阻”教学为例

李建锋

深圳市龙岗区龙城天成学校

深度学习是落实物理学科核心素养的重要途径之一。文章基于深度学习理论,以人教版九年级物理“电阻”为例,从“创设实验情境,引发认知冲突”“设计问题串链,启发科学思维”“优化实验方案,助力科学探究”“深度交流互动,形成物理观念”“拓展迁移应用,培养科学态度”五个方面落实物理核心素养。
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【栏　目】 初中园地
【分　类】 中等教育
【关键词】 深度学习 ; 物理核心素养 ; 实验探究 ;
【出　处】 《物理教学》2024年08期 第40-43页 （共4页）

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物理教学（2024年08期）

导出/参考文献
[1]李建锋，. 指向物理学科核心素养的深度学习教学实践——以“电阻”教学为例[J]. 物理教学 . 2025(08): 40-43.

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