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基于UbD理念的高中地理情境教学设计——以“交通运输布局对区域发展的影响”为例
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冉杰
冯晓雯
郑娟娟
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地理教学
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高中地理
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2024年12期 |
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《赤壁赋》“乐—悲—喜”情感主线的重新审视
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李勇
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年07期 |
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不同视角下对一道最值问题的深度探究
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朱小亮
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福建中学数学
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数学探究
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2024年02期 |
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深挖隐形圆,求解向量模的最值
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刘一真
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高中数理化
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核心考点
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2024年15期 |
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基于学习心理学的科学态度培养——以“自由落体运动”数学为例
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魏鸾仪
陈刚
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物理教学
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教学论坛
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2024年08期 |
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《荷花淀》的“美”与“不美”
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姚甄渝
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中学语文教学参考
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格物·对话_阅读探究
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2024年36期 |
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运用图像法解决一维反复弹性碰撞问题
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邓凌荣
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中学物理教学参考
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课程资源_习题研究
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2024年14期 |
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指向学生成长的文创性研学实践探析
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张团结
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中学历史教学参考
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学生成长聚焦_成长学堂
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2024年19期 |
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情景教学在高中英语词汇教学中的应用探讨
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梁艳
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中学生英语
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教学理论与实践
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2024年20期 |
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《故都的秋》境界创设与诗意抒写
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晏冉
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中学语文
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教学_阅读
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2024年26期 |
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受辱与御辱——以三个问题撬动《阿Q正传》教学
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陈海琳
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中学语文
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教学_阅读
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2024年07期 |
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借青年群像涵濡家国情怀素养
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李小锋
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年01期 |
417 |
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高中政治课教学落实立德树人理念路径探讨
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周健兵
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文渊·高中版
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德育教育
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2021年08期 |
546 |
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赣B2-20210313
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