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《赤壁赋》“乐—悲—喜”情感主线的重新审视 李勇 语文教学与研究 文本解读 2024年07期 0 0
悟与恋:苏轼“赤壁系列”的内在精神 陈敏 语文教学与研究 博硕论坛 2024年01期 0 0
从《赤壁赋》管窥苏轼的精神世界与人生智慧 于春玲 中学语文教学参考 综合·发展_教学备参 2024年31期 0 0
苏轼作品跨媒介整合教学尝试 耿锋贤 中学语文教学参考 教研·交流_教学新探_找突破 2024年14期 0 0
走向文化深处:读出《赤壁赋》的深层涵义 杨英华 中学语文教学参考 对话·读写_文本智读 2024年13期 0 0
穿越风雨之境界——《定风波·莫听穿林打叶声》再解读 陈海燕 中学语文教学参考 舒卷·发现_教材耕读 2024年12期 0 0
奇趣勇毅 圆融是一——《定风波(莫听穿林打叶声)》的多维观照 李欣鑫 中学语文教学参考 教研·交流_教材研讨 2024年06期 0 0
苏轼的词中看人生的豁达与乐观 孙健 人生与伴侣 书海拾贝 _ 笔墨春秋 2024年12期 0 0
苏轼古诗文中“月”的意象解读 高荣欢 中学课程辅导 课题研究 2024年33期 13 0
高中古诗词教学中群文阅读的应用——以苏轼诗歌作品为例 张云清 中学语文 教学_阅读 2024年33期 35 0
品读《记承天寺夜游》的语言魅力 刘洋 中学语文 教材_文本解读 2024年27期 36 0
基于“归去”内涵的苏轼词作群文阅读 张建堂 中学语文 教学_阅读 2024年26期 20 0
《定风波·莫听穿林打叶声》:最是“反常”最奇崛 仇丹青 中学语文 教材_文本解读 2024年23期 31 0
初中语文群文阅读的整合式教学实践——以苏轼群词阅读教学为例 翁志文 中学语文 课改_课题选萃 2024年18期 25 0
学习任务群视角下苏轼古诗文的教学路径 王彦岩 中学语文 教学_阅读 2024年06期 18 0
苏轼与王之涣绝句中的敬畏与气魄 李雪佳 文渊·中学版 理论研究 2020年05期 506 0
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