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高中古诗词教学中群文阅读的应用——以苏轼诗歌作品为例

张云清

陕西宝鸡市陈仓区虢镇中学

群文阅读能够促进学生深入理解苏轼诗歌作品的文化背景、艺术特色及其思想情感,进而提升学生的综合文化素养。教师引导学生在多篇诗歌作品之间建立联系、比较分析以及深入探讨,既能够增强学生的文本分析能力,也有助于学生形成更为全面的历史文化认知。基于此,通过文献研究法和案例分析法,将群文阅读策略应用于苏轼诗歌作品的教学,以提升学生的核心素养,深化学生对中国古典文化的理解和鉴赏,为学生的终身学习和人文素养的提升奠定坚实基础。
【栏 目】 教学_阅读
【分 类】 基础教育
【出 处】 《中学语文》2024年33期 第28-29页 (共2页)

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[1]张云清,. 高中古诗词教学中群文阅读的应用——以苏轼诗歌作品为例[J]. 中学语文 . 2024(33): 28-29.

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《高中古诗词教学中群文阅读的应用——以苏轼诗歌作品为例》

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