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初中语文文本解读如何把握“三度”

徐敏华

福建南平市建阳第二中学

在新课程改革的浪潮中，初中阶段的语文教育特别强调对学生阅读理解能力的培育。新课程要求“文本深度、文本准确和文本温度”三度的教学目的，以此来实现知识获取、思维方式和人格健全的协调，在推动人的发展目标方面达到一体化。
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【栏　目】 拾贝_微论
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中语文 ; 阅读教学 ; 文本解读 ; “三度” ;
【出　处】 《中学语文》2024年33期 第107-108页 （共2页）

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中学语文（2024年33期）

导出/参考文献
[1]徐敏华，. 初中语文文本解读如何把握“三度”[J]. 中学语文 . 2024(33): 107-108.

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