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基于UbD理念的高中地理情境教学设计——以“交通运输布局对区域发展的影响”为例

冉杰 冯晓雯 郑娟娟

深圳市教育科学研究院 广东实验中学深圳学校 深圳科学高中

地理教学旨在培养学生地理学科核心素养。UbD是培养核心素养的一种理念，强调理解和逆向，将教学设计分为三个阶段，即明确预期结果、确定评估证据、设计和安排教学活动。本文在UbD理念下运用情境教学法，以“交通运输布局对区域经济发展的影响”为课例进行了教学设计，探索培养地理学科核心素养的新路径，为教师教学提供经验借鉴。
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【栏　目】 高中地理
【分　类】 中等教育
【关键词】 UbD理念 ; 情境教学 ; 核心素养 ; 交通运输布局与区域发展 ;
【出　处】 《地理教学》2024年12期 第19-22页 （共4页）

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地理教学（2024年12期）

导出/参考文献
[1]冉杰，冯晓雯，郑娟娟，. 基于UbD理念的高中地理情境教学设计——以“交通运输布局对区域发展的影响”为例[J]. 地理教学 . 2024(12): 19-22.

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《基于UbD理念的高中地理情境教学设计——以“交通运输布局对区域发展的影响”为例》

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