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大概念视域下地理核心素养导向的“人口与地理环境”单元设计

卢成树

温州市第二外国语学校

本文从课程标准对大概念的要求入手，生成了可遵循的单元设计流程和模板。依据该流程和模板，以湘教版必修《地理2》第一章“人口与地理环境”为例，说明大概念提取路径，规划单元教学内容，梳理“目标—评价—过程”的具体设计步骤并实施，最后提出大概念教学需要注重提升单元设计的落地性、高位性和整体性等建议。
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【栏　目】 高中地理
【分　类】 中等教育
【关键词】 地理大概念 ; 单元设计 ; 人口与地理环境 ; 高中地理 ;
【出　处】 《地理教学》2024年12期 第26-30+18页 （共6页）

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地理教学（2024年12期）

导出/参考文献
[1]卢成树，. 大概念视域下地理核心素养导向的“人口与地理环境”单元设计[J]. 地理教学 . 2024(12): 26-30+18.

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《大概念视域下地理核心素养导向的“人口与地理环境”单元设计》

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