教学论坛

• 物理跨学科主题教学论辩

  蔡铁权;薛真; (2-6)

• 从“问题”和“活动”的视角践行高中物理高阶思维教学

  李友兴; (7-12)

• 大概念统摄下融合UbD的物理单元教学逆向设计——以高中物理“万有...

  姚华鑫;叶少斌;闫俊卿;杨师杰; (13-18)

• 大概念统摄下的“牛顿力学的局限性与相对论初步”单元教学设计

  张秀梅; (19-22+25)

物理实验室

• 利用智能手机测量不同因素影响下的动摩擦因数

  翁叶芝; (23-25)

• “交变电流”自制教具及其在课堂教学中的应用

  李馣;孟小兵; (26-30)

• 基于新课标提倡教育理念的“电容器的电容”教学设计

  姚蕾;张迪;赵振宇; (31-35)

初中园地

• 培育学科核心素养的结构化教学设计与实践——以“光现象”复习课教学...

  张步青; (36-41)

• 比对图模型在破解学生迷思概念中的应用——以“摩擦力的方向”教学为...

  程仁军; (42-45)

• 正向建构、反向验证 发展核心素养

  马小弟; (46-49)

教研员论坛

• 2024年全国高考物理卷试题命题理念探析与变革启示

  蒋炜波;赵坚; (50-54)

命题与解题

• 对一道电磁感应模考题的思考

  马剑; (55-56+41)

• 质心在中学物理问题解决中的常见应用及误区剖析

  吴寿宠;黄旭; (57-61)

高考与竞赛

• 对有阻力的平抛运动研究——2024年适应性高考安徽卷第10题分析

  许龙; (62-63+68)

• 2023年全国高考甲卷理综第20题的拓展分析与教学启示

  刘宏松;田华丽; (64-68)

• 2023年全国高考湖南卷“球槽模型”临界质量比及微扰周期研究

  姜付锦;何崇荣;刘颖; (69-72)

• 对一道天体运动复赛试题的再讨论

  游晓明; (73-75+80)

生活与物理

• 基于情境、问题、方法创编核心素养试题——以“篮球碰撞”高考题创编...

  沙莉; (76-80)

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