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大概念统摄下融合UbD的物理单元教学逆向设计——以高中物理“万有引力与宇宙航行”单元教学为例

姚华鑫 叶少斌 闫俊卿 杨师杰

北京师范大学未来教育学院 福建省宁德市高级中学 安庆市田家炳中学 北京师范大学物理学系

基于物理学科大概念展开UbD教学设计,以人教版《物理(必修2)》“万有引力与宇宙航行”单元的教学为例,进行系统性逆向单元教学设计,注重通过表现性任务对学生进行评估与反馈,达成学生对新知识的持久性、深层次的理解同化,以期为物理教学方式改革探索新路径和提供参考样例。从中获得教学启示:植入崭新的教学设计视角,四阶螺旋上升过程促进“教、学、评”一体化,以实现以终为始、指向学科核心素养的培养。
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【栏　目】 教学论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 大概念 ; UbD理论 ; 单元教学逆向设计 ; 万有引力 ; 核心素养 ;
【出　处】 《物理教学》2024年10期 第13-18页 （共6页）

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物理教学（2024年10期）

导出/参考文献
[1]姚华鑫，叶少斌，闫俊卿，杨师杰，. 大概念统摄下融合UbD的物理单元教学逆向设计——以高中物理“万有引力与宇宙航行”单元教学为例[J]. 物理教学 . 2025(10): 13-18.

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《大概念统摄下融合UbD的物理单元教学逆向设计——以高中物理“万有引力与宇宙航行”单元教学为例》

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