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大概念统摄下的“牛顿力学的局限性与相对论初步”单元教学设计

张秀梅

复旦大学附属中学

文章探讨了“牛顿力学的局限性与相对论初步”这一新课程新增内容的教学难点及破解办法。该单元内容丰富且抽象,容易导致知识点堆积而缺乏深入思考。在建立相对论时空观时,必须破除旧观念,基于科学事实和科学思维,接受与日常经验相悖的观点,是学生学习中的难点。笔者以时空观为大概念统摄单元教学内容,整体构思单元教学设计,创设单元教学结构,构建系列问题,让学生在问题解决中击破思维堵点,形成知识结构,提升核心素养。
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【栏　目】 教学论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 相对论初步 ; 时空观 ; 大概念 ; 单元教学设计 ;
【出　处】 《物理教学》2024年10期 第19-22+25页 （共5页）

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导出/参考文献
[1]张秀梅，. 大概念统摄下的“牛顿力学的局限性与相对论初步”单元教学设计[J]. 物理教学 . 2025(10): 19-22+25.

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《大概念统摄下的“牛顿力学的局限性与相对论初步”单元教学设计》

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