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初中英语大单元教学设计与实施——以八年级下册“Enjoying Cycling”为例
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谢丽芹
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年05期 |
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基于“教学评”一体化的英语单元教学设计
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张桂枝
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年05期 |
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大概念视角下素养导向的高三地理单元教学设计
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杨洁美
焦洋
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地理教学
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高中地理
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2024年24期 |
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基于结构化思维的高中地理单元教学设计路径研究
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袁飞林
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地理教学
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高中地理
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2024年23期 |
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基于核心素养培养的初中地理单元教学设计——以“中国的自然资源”为例
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张文革
王志华
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地理教学
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初中地理
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2024年20期 |
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高中地理主题式单元复习课教学设计研究——以“大气中的物质迁移和能量交换”为例
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童颜
黄小荣
刘晓群
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地理教学
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高中地理
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2024年16期 |
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基于高中地理必备知识的单元教学设计研究——以“产业区位因素”单元为例
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童颜
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地理教学
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高中地理
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2024年01期 |
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基于核心素养的单元教学设计——以“交变电流”单元为例
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刘小娟
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河北理科教学研究
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教法探讨
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2024年02期 |
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情理共进落实素养立意——以统编教材五年级上册第五单元教学设计为例
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倪建斌
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2024年36期 |
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大概念统领下的初中化学单元教学设计与实践——以“基于化学史认识物质构成的奥秘”为例
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李杨
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化学教学
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聚焦课堂_精品课例
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2024年08期 |
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基于“教—学—评”一体化的音乐单元教学设计——以《山乡牧童》为例
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陈华
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福建教育
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教学_案例
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2024年27期 |
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核心素养导向下基于UbD理念的物理单元教学设计——以“圆周运动”的教学设计为例
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王黎媚
甄俊文
谢丽
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物理教学
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教学论坛
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2024年12期 |
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大概念统摄下的“牛顿力学的局限性与相对论初步”单元教学设计
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张秀梅
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物理教学
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教学论坛
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2024年10期 |
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“四化”转型:“学练赛评”一体化的大单元教学设计
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蒋新成
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基础教育课程
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教学研究_教学设计
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2024年12期 |
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为单元整体教学奠基：大概念统领下小学数学教材解读
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王锐利
丁锐
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基础教育课程
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教材使用
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2024年09期 |
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指向重要概念的高中生物学单元教学设计——以“基因突变及其他变异”为例
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王曼柯
项小燕
陈国芳
崔汉青
李婉雯
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年33期 |
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大概念统领的项目式单元教学设计——以“制作乐器”为例
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李娟
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中学物理教学参考
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前沿导航_教学设计
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2024年23期 |
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项目式学习在生物学单元教学设计中的应用——以“生态系统”单元为例
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高悦
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年36期 |
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基于学习进阶的“遗传因子的发现”单元教学设计
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刘欣
乔文军
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年31期 |
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基于项目式学习的单元教学设计——以“自制电磁炮”为例
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王洪斌
张华
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年11期 |
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