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基于学习进阶的整本书阅读任务群设计——以《小英雄雨来》整本书阅读教学为例
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李雪贞
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践 （三十五）
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2025年07期 |
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中式课例研究（六）：学习任务设计
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马萍
李珂
杨玉东
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中小学课堂教学研究
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课堂研究·特设专栏：中式课例研究
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2025年07期 |
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基于项目化学习的单元学习活动设计——以 “跨媒介阅读与交流”任务群为例
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邹静娴
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现代教学
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项目化学习
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2024年S2期 |
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项目化学习下“语言积累、梳理与探究”学习任务群实践——以“探究词语的感情色彩”一课为例
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陆秋尧
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现代教学
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教学案例_语文
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2024年S1期 |
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基于整本书阅读的初中名著导读教学策略研究——以“趣读”《西游记》为例
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付秀丽
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年21期 |
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以项目化表现性任务带动学生的深度学习——以“地球的演化过程”教学为例
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戴申卫
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现代教学
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名师示范
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2024年21期 |
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跨学科主题学习促进实用性阅读与交流任务群的有效实施——以“我为曲阳社区的发展建言献策”为例
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陈浩
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现代教学
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专题研究
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2024年21期 |
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小学牛津英语Project板块任务型教学的实践探索
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竺悦
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年19期 |
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指向说理针对性的单元学习核心任务的选择与落实
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潘峰
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年19期 |
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基于单元视角的小学语文学习任务设计
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刘敏芳
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年07期 |
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以故事为载体的初中英语阅读教学实践与探索
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张红英
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年17期 |
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基于学习任务群推进单元整体教学——以部编版三年级下册“寓言”单元为例
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陈萌
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年17期 |
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学科任务导向的高中思想政治课教学整体性设计与实施
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苏百泉
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现代教学
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聚焦_中小学思政课改革创新
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2024年06期 |
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学习主题引领下的整本书阅读学习任务群设计和实施——以《红星照耀中国》为例
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沈洁青
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2024年05期 |
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改善阅读课学习生态的区域学科教研探索
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鲍清
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现代教学
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教师教育
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2024年Z3期 |
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基于通用技术学科核心素养导向的学习任务设计——以“桥梁设计”为例
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曹立
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现代教学
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学科纵深_案例
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2024年Z3期 |
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小学语文单元学习任务的设计与实施——以统编小学《语文》教材四上第八单元为例
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张英
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现代教学
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学科纵深_案例
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2024年Z3期 |
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以任务驱动素养本位下的语文写作教学变革
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赵燕萍
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现代教学
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学科纵深_经验
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2024年Z3期 |
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“五育融合”视域下的小学语文学习任务群设计
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肖晨瑶
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现代教学
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教师实践_学科教学
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2024年Z1期 |
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以劳动课程为核心的跨界学习
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管文川
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现代教学
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本刊专稿
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2024年Z1期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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