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中式课例研究（六）：学习任务设计
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马萍
李珂
杨玉东
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中小学课堂教学研究
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课堂研究·特设专栏：中式课例研究
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2025年07期 |
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基于单元视角的小学语文学习任务设计
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刘敏芳
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年07期 |
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紧扣“四个”维度 优化任务设计——以部编版二年级下册《我是一只小虫子》的教学为例
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葛乃和
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年06期 |
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基于文本体式的单元整合阅读任务设计
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潘晓嫣
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中学语文
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课改_课改在线
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2024年34期 |
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写得出：基于真实写作过程的习作任务设计与实施——以统编语文教材四年级下册习作单元的教学为例
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韦有强
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小学教学参考
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表达与交流_习作
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2024年25期 |
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结构化视域下语文学习任务设计探索
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马晗菁
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年22期 |
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学习任务群：语文课堂学习的新样态
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朱丽丹
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年04期 |
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基于SOLO分类理论的文言文学习任务设计策略
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杨贤达
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教改动态
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2024年09期 |
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基于深度学习的读写结合“目标序列化”任务设计路径
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周勤丰
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年12期 |
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设计高品质语文学习任务亟待厘清的几个问题
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芮四保
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2024年31期 |
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指向“教—学—评”一致的初中语文学习任务群设计与实施——以“文学阅读与创意表达”学习任务群为例
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刘胜男
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语文教学通讯
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人物·论道_话题
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2024年14期 |
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用好统编小学语文教材，落实新课程标准——再谈学习主题引领下的教材单元任务设计
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窦桂梅
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小学语文
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专题论说_“用好统编教材，落实课标理念”专栏
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2024年01期 |
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基于合作学习的跨媒介阅读与交流任务设计
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宋雯
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福建教育
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教学_剖析
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2024年20期 |
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坚持核心素养立意 突出综合性与实践性——2024年中考语文写作命题特色与教学导向探析
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董怡雯
李倩
蔡晓薇
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中学语文教学参考
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理论·学术_热点论坛_“新中考依标命题研究”专栏
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2024年39期 |
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“学”“思”互渗:文言文学习方案设计新思考
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范伟华
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年31期 |
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表现性评价中表现任务的设计与开发
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蒋亚唅
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教研律动
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2024年24期 |
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剧本续编任务设计探究——以《玩偶之家》为例
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乔华
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教研律动
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2024年04期 |
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基于审辩思维培养的读写教学改进
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杨丽娜
曾懿
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏
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2024年09期 |
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情境任务高效赋能整本书导读
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褚玥
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中学语文教学参考
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读写·融通_阅读探珠
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2024年06期 |
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单元视角下小学语文评价任务设计——以统编小学语文五年级下册第五单元为例
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张爱玲
丁华芳
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基础教育课程
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考试评价
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2024年02期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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