|
|
基于SOLO分类理论的文言文学习任务设计策略
|
杨贤达
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教改动态
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于深度学习的读写结合“目标序列化”任务设计路径
|
周勤丰
|
语文教学与研究
|
聚焦与思考
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
设计高品质语文学习任务亟待厘清的几个问题
|
芮四保
|
语文教学通讯
|
论道_聚焦课改
|
2024年31期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向“教—学—评”一致的初中语文学习任务群设计与实施——以“文学阅读与创意表达”学习任务群为例
|
刘胜男
|
语文教学通讯
|
人物·论道_话题
|
2024年14期 |
0 |
0 |
|
|
|
用好统编小学语文教材，落实新课程标准——再谈学习主题引领下的教材单元任务设计
|
窦桂梅
|
小学语文
|
专题论说_“用好统编教材，落实课标理念”专栏
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于合作学习的跨媒介阅读与交流任务设计
|
宋雯
|
福建教育
|
教学_剖析
|
2024年20期 |
0 |
0 |
|
|
|
坚持核心素养立意 突出综合性与实践性——2024年中考语文写作命题特色与教学导向探析
|
董怡雯
李倩
蔡晓薇
|
中学语文教学参考
|
理论·学术_热点论坛_“新中考依标命题研究”专栏
|
2024年39期 |
0 |
0 |
|
|
|
“学”“思”互渗:文言文学习方案设计新思考
|
范伟华
|
中学语文教学参考
|
践行·动态_教研动态
|
2024年31期 |
0 |
0 |
|
|
|
表现性评价中表现任务的设计与开发
|
蒋亚唅
|
中学语文教学参考
|
舒卷·发现_教研律动
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
|
剧本续编任务设计探究——以《玩偶之家》为例
|
乔华
|
中学语文教学参考
|
舒卷·发现_教研律动
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于审辩思维培养的读写教学改进
|
杨丽娜
曾懿
|
中学语文教学参考
|
立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
情境任务高效赋能整本书导读
|
褚玥
|
中学语文教学参考
|
读写·融通_阅读探珠
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
单元视角下小学语文评价任务设计——以统编小学语文五年级下册第五单元为例
|
张爱玲
丁华芳
|
基础教育课程
|
考试评价
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向问题解决的跨学科主题学习设计
|
梁灵辉
朱栋梁
|
基础教育课程
|
教学研究_跨学科学习
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
结构化设计:让思政课从宏大命题走向微观叙事
|
唐蓓
|
中学政治教学参考
|
课堂内外_课例赏评
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
学习任务群视域下的高中语文阅读教学探析
|
俞雪
|
高考
|
案例剖析
|
2024年08期 |
11 |
0 |
|
|
|
学习任务群视角下的单篇课文教学——以鲁迅小说《祝福》为例
|
陈奕
|
中学语文
|
教学_阅读
|
2024年30期 |
20 |
0 |
|
|
|
基于设计思维的语文单元主题任务设计与实施
|
张富贵
|
中学语文
|
课改_课改在线
|
2024年17期 |
20 |
0 |
|
|
|
任务型教学在高中语文大单元教学中的应用
|
魏金梅
|
中学语文
|
课改_课改在线
|
2024年05期 |
17 |
0 |
|
|
|
指向关键阅读策略能力培养的初中英语整本书阅读教学任务设计
|
吕国征
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·课堂新探
|
2024年05期 |
368 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用