| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 抓住“三处”，读懂回忆性散文——《背影》课堂实录 | 卢萍萍 梁清 | 语文教学通讯 | 新理念 新教学 新展示·获奖课_单篇 | 2024年Z2期 | 0 | 0 | ||
| 基于审辩思维培养的读写教学改进 | 杨丽娜 曾懿 | 中学语文教学参考 | 立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 教材结构中的“双碳”教育融通点及分析策略——以湘教版高中地理教材为例 | 易品君 秦年秀 汪军能 廖树山 | 中学地理教学参考 | 视点_课程教材 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 指向高阶思维考查的语文试题命制策略 | 刘志红 | 中学课程辅导 | 教学实践 | 2024年16期 | 10 | 0 | ||
| 从中考化学试题的演变探究大概念统领教学 | 廖小正 黄冬艳 张智 | 中小学课堂教学研究 | 化学 | 2023年Z1期 | 497 | 0 | ||
| 涵养实验素 养变革育人方式——以2023年广西中考物理实验探究题为例 | 莫海浪 | 中小学课堂教学研究 | 物理 | 2023年Z1期 | 478 | 0 | ||
| 聚焦学科大概念促进文本层级进阶的深度学习——统编高中语文革命传统文化作品教学有效性探索 | 曾懿 潘琪 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2023年06期 | 495 | 0 |
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