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指向人地协调观考查的情境化试题设计与优化——以“浩坤湖”原创试题为例
黄晓芳
刘立昌
汪军能
谢永欢
秦年秀
地理教学
考试研究
2024年18期
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教材结构中的“双碳”教育融通点及分析策略——以湘教版高中地理教材为例
易品君
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Solar Walk辅助下的“智慧路灯”项目式学习设计——以“地球运动的地理意义”为例
邓乔力
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汪军能
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指向人地协调观考查的情境化试题设计与优化——以“浩坤湖”原创试题为例
作者：
黄晓芳
刘立昌
汪军能
谢永欢
秦年秀
机构：
南宁师范大学地理科学与规划学院
博白县中学
期刊
《地理教学》
2024年18期
60-64 ，共5页
摘要：新课改背景下地理试题强调学科核心素养和“立德树人”育人导向，显著提升了“素养立意”的考查比重，尤其凸显人地协调观在高考评价体系及日常教学中的重要性。本文聚焦于考查人地协调观，以浩坤湖为对象素材，创设情境，命制原创试题。采用层级优化方法三次优化试题的显性要素与隐性要素，旨在通过试题命制思路优化检验教学中核心素养落实的有效性与适用性，为教师提高命题能力和教学提供参考。
关键词：
地理学科核心素养 ；
人地协调观 ；
情境化 ；
试题设计与优化 ；
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教材结构中的“双碳”教育融通点及分析策略——以湘教版高中地理教材为例
作者：
易品君
秦年秀
汪军能
廖树山
机构：
东莞市第十一中学
南宁师范大学地理科学与规划学院
柳州市教育科学研究所
期刊
《中学地理教学参考》
2024年29期
37-40 ，共4页
摘要：高中地理课程是开展“双碳”教育的重要阵地,但由于相关研究较少、地理课时紧张,直接开展“双碳”专题教学存在困难,然而通过分析地理教材结构中的“双碳”教育融通点则可以更高效地在地理教学中融入“双碳”教育。文章以湘教版高中地理教材为例,对教材的知识结构、能力结构和德育结构进行了分析,明确了恰当的“碳循环”融通点,进而在原有教学思路的基础上融入了“双碳”教育。最后,文章提出了“双碳”教育融通点分析策略:立足教材结构,有机融入“双碳”;把握时代要素,创设真实情境;强化实践指向,设计多样活动。
关键词：
“双碳”教育 ；
教材结构 ；
融入策略 ；
地理教学 ；
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Solar Walk辅助下的“智慧路灯”项目式学习设计——以“地球运动的地理意义”为例
作者：
邓乔力
秦年秀
汪军能
侯刘起
机构：
南宁师范大学地理科学与规划学院
浙江大学教育学院
期刊
《中学地理教学参考》
2024年24期
49-51 ，共3页
摘要：Solar Walk是一款教学辅助软件,核心功能是模拟地球在宇宙空间中的运动,能有效突破抽象复杂的地球运动知识教学难点。文章借助Solar Walk的教学辅助功能,选取“地球运动的地理意义”专题知识,设计以“智慧路灯”为主题的项目式学习,以期利用信息技术转变教学方式,促进学生素养生成。
关键词：
Solar Walk ；
项目式学习 ；
信息技术 ；
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