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指向人地协调观考查的情境化试题设计与优化——以“浩坤湖”原创试题为例

黄晓芳 刘立昌 汪军能 谢永欢 秦年秀

南宁师范大学地理科学与规划学院 博白县中学

新课改背景下地理试题强调学科核心素养和“立德树人”育人导向，显著提升了“素养立意”的考查比重，尤其凸显人地协调观在高考评价体系及日常教学中的重要性。本文聚焦于考查人地协调观，以浩坤湖为对象素材，创设情境，命制原创试题。采用层级优化方法三次优化试题的显性要素与隐性要素，旨在通过试题命制思路优化检验教学中核心素养落实的有效性与适用性，为教师提高命题能力和教学提供参考。
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【栏　目】 考试研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 地理学科核心素养 ; 人地协调观 ; 情境化 ; 试题设计与优化 ;
【出　处】 《地理教学》2024年18期 第60-64页 （共5页）

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地理教学（2024年18期）

导出/参考文献
[1]黄晓芳，刘立昌，汪军能，谢永欢，秦年秀，. 指向人地协调观考查的情境化试题设计与优化——以“浩坤湖”原创试题为例[J]. 地理教学 . 2024(18): 60-64.

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