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融合POE教学策略的高中地理迷思概念转变——以“太阳高度”教学为例

杨浙湘 张林海

福建师范大学地理科学学院碳中和未来技术学院

高中地理中的迷思概念阻碍学生地理学科大概念的构建，不利于学生知识的结构化。POE教学策略是一种潜在的概念转变策略，可以激发认知冲突，帮助学生自主理解概念内涵，可运用于迷思概念转变。本文以“太阳高度”教学为例，融合POE教学策略对迷思概念的转变进行教学设计，旨在为地理迷思概念的转变研究提供参考。
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【栏　目】 教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 POE教学策略 ; 迷思概念 ; 概念转变 ; 太阳高度 ;
【出　处】 《地理教学》2024年18期 第13-16页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]杨浙湘，张林海，. 融合POE教学策略的高中地理迷思概念转变——以“太阳高度”教学为例[J]. 地理教学 . 2024(18): 13-16.

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