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迷思概念多阶层诊断工具的比较与应用研究

艾晓雅 李高峰

陕西师范大学生命科学学院

迷思概念兼具隐蔽性、特异性、经验性和顽固性等特点,作为影响学生形成科学认知的重要阻碍,需要及时利用恰当的工具进行识别。结合迷思概念多阶层诊断工具及特点,综合多种方法开发与应用二阶层诊断工具,了解迷思概念的诊断技术,为概念教学和试题编制提供参考。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 迷思概念 ; 诊断测试 ; 概念教学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年30期 第25-27页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]艾晓雅，李高峰，. 迷思概念多阶层诊断工具的比较与应用研究[J]. 中学生物教学 . 2025(30): 25-27.

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