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立足生物学特点 践行学科育人——基于蛋白质合成有关问题谈教学启示

陈光照 王春 杨鹃

贵州省毕节市民族中学 贵州师范大学生命科学学院

基于“氨基酸缩合形成肽生成水”的学生认知,以及这一认知对后续学习造成的影响,分析高中生物学课程标准和教材,明确教学要求;结合专业书籍内容简要概括遗传信息翻译的过程,说明氨基酸缩合形成肽的过程并不产生水,为学生深度学习提供参考,并总结生物学教学的启示。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学链接
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中生物学 ; 氨基酸缩合 ; 蛋白质合成 ; 核心素养 ; 教学启示 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年30期 第48-50页 （共3页）

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中学生物教学（2024年30期）

导出/参考文献
[1]陈光照，王春，杨鹃，. 立足生物学特点 践行学科育人——基于蛋白质合成有关问题谈教学启示[J]. 中学生物教学 . 2025(30): 48-50.

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