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以任务驱动法促进“教、学、评”一体化的探索——以“DNA的复制”为例

陈万鹏 丁凌霄

安徽省教育科学研究院 安徽省合肥市第六中学

“教、学、评”一体化是基于课程标准的教学改革前沿问题,强调以学业质量标准为核心,课堂教学要基于反馈,始终向着学习目标前进、优化、再前进。以培养生物学学科核心素养为出发点,围绕高中生物学课堂中的“教、学、评”一体化问题展开研究,并提出基于任务驱动法的教学策略以供参考。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; “教、学、评”一体化 ; 任务驱动法 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年30期 第10-12页 （共3页）

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中学生物教学（2024年30期）

导出/参考文献
[1]陈万鹏，丁凌霄，. 以任务驱动法促进“教、学、评”一体化的探索——以“DNA的复制”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(30): 10-12.

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《以任务驱动法促进“教、学、评”一体化的探索——以“DNA的复制”为例》

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