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生命观念在高中生物学教学中的构建——以“伴性遗传”为例

李婷 李琳玲 桂小霞

黄冈师范学院 湖北省黄州区一中

选取人教版高中生物学教材中的“伴性遗传”一节为例,进行指向生命观念的教学实践,结合红绿色盲症讲解伴X隐性遗传的相关特点,从而使学生理解伴性遗传的概念和意义,为培养学生的生物进化观奠定基础。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 生命观念 ; 进化观 ; 伴性遗传 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年30期 第30-32页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]李婷，李琳玲，桂小霞，. 生命观念在高中生物学教学中的构建——以“伴性遗传”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(30): 30-32.

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