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人教版高中生物学教科书中科学论证内容分析与教学建议
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杨洪斌
李高峰
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年06期 |
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指向批判性思维培养的高中生物学教学模式
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高原
李高峰
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年33期 |
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迷思概念多阶层诊断工具的比较与应用研究
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艾晓雅
李高峰
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年30期 |
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国外四阶诊断技术在科学教育中的研究展望
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马皇东
李高峰
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_博学精进
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2024年32期 |
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中美高中生物学教材“群落及其演替”部分对比分析
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漆华贵
李雪莲
徐丽萍
王学敏
李高峰
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_环球视窗
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2024年24期 |
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探索人教版高中生物学教材《科学·技术·社会》栏目的价值
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姜珊
徐丽萍
关贺露
漆华贵
李高峰
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教材解读
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2024年20期 |
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靶向劳动教育的高考生物学试题情境评价
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周月
李高峰
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中学生物教学
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考试与命题研究_试题分析
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2024年09期 |
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遗传学之父孟德尔的八个讹传
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来月
李高峰
李雪茹
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2024年04期 |
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高中生物学教学中生态文明教育的误区
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崔东
武硕
李高峰
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中学生物教学
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教育理论与教学研究 _特别关注
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2024年01期 |
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