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基于微粒观的人教版初、高中化学教材分析
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陈泳蓉
邓峰
吴来泳
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化学教学
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课改前沿_课程教材
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2024年06期 |
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聚焦核心素养培育,体现学科育人价值——初中数学新教材分析与教学思考
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邱柠
王翠巧
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福建教育
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教学_专辑·义务教育新教材研究
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2024年50期 |
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明晰文化意识目标，统领单元整体教学——以The Universe单元教学为例
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张兰琼
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福建教育
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教学_经验
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2024年01期 |
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基于教材对比分析的高中物理归纳推理能力教学建议
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吴春晓
李维
黄致新
唐世杰
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物理教学
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教学论坛
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2024年04期 |
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教材视域下散文教学内容的比较评析和确定——走进《秋天的怀念》
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许丽娟
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中学语文教学参考
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理论·学术_学术沙龙
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2024年11期 |
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中华优秀传统文化在物理课程中的教育功能——基于对传统文化在物理课程教材中融入情况的调查统计
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李春密
刘佳琪
李佳莲
李正福
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基础教育课程
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课程建设
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2024年11期 |
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科学建构概念 深入探究规律 全面提升素养——关于“动能和动能定理”的教材、教法分析与设计
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王治国
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中学物理教学参考
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教学时空_名师导航
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2024年13期 |
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再议位移—时间图像纵坐标表达方式与物理意义——基于最新版教材与高考物理试题
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徐治武
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中学物理教学参考
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教学时空_问题争鸣
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2024年07期 |
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基于ISM的高中地理教材分析
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张红英
张林海
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中学地理教学参考
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视点_课程教材
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2024年32期 |
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国家版图内容在初中地理教材中的构成研究
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王惠鑫
丁俊新
肖嘉祺
王玉梅
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中学地理教学参考
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视点_课程教材
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2024年27期 |
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基于STSE内容的人教版高中地理教材对比分析及教学建议
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周俊杰
刘艳
李湘
艾天力
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中学地理教学参考
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教学_人教走廊
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2024年11期 |
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基于ISM法的初中地理教材分析与教学设计——以“水资源及其开发利用”为例
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白雪薇
查小春
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中学地理教学参考
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视点_课程教材
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2024年05期 |
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微观层面的德国高中地理教科书分析——以《迪尔克地理》中的“水:嵌入全球系统”为例
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李欣语
刘丽
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中学地理教学参考
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拓展_教改借鉴
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2024年08期 |
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我国五版高中地理教材双层系统对比分析及教学建议——以“国家海洋权益与海洋发展战略”为例
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吴天怡
万敏
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_高中地理教材对比研究
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2024年08期 |
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渗透“双碳”目标教育的地理教材分析——以“全球气候变化与国家安全”专题为例
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牛禹杉
王睿安
程煜
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中学地理教学参考
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视点_课程教材
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2024年06期 |
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基于ISM法的中美高中生物学教材结构比较研究——以“分子遗传学”为例
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陈怀颖
唐泽君
黄泽军
张维
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年23期 |
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新旧生物学教材的中国科学家元素分析及应用
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汪玉祥
邹瑜
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教材解读
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2024年23期 |
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探索人教版高中生物学教材《科学·技术·社会》栏目的价值
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姜珊
徐丽萍
关贺露
漆华贵
李高峰
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教材解读
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2024年20期 |
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高中生物学教材中渗透爱国主义教育的探讨
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代祥生
韦艳艳
田震
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_特别关注
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2024年16期 |
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基于核心素养的初高中生物学教学有效衔接——以“生物的进化”为例
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白玉洁
郝雪
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年12期 |
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