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基于微粒观的人教版初、高中化学教材分析
陈泳蓉
邓峰
吴来泳
化学教学
课改前沿_课程教材
2024年06期
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基于UbD理论的高中数学探究活动教学设计——以“空间几何体的外接球问题”为例
刘瑞红
中学数学教学参考
谈学论教
2024年22期
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微课在高中数学教学中的应用探索
吴开震
文渊·高中版
教育天地
2020年05期
509
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基于微粒观的人教版初、高中化学教材分析
作者:
陈泳蓉
邓峰
吴来泳
机构:
华南师范大学化学学院
东莞市第六高级中学
东莞市东莞中学
期刊
《化学教学》
2024年06期
10-17 ,共8页
摘要:采用内容分析法,建立微粒观分析类目,对人教版初、高中化学教材进行分析。结果表明,微粒观组分在不同学段教材中的分布虽各有侧重,但共性是侧重在微粒符号观、微粒本体观、微粒作用观、微粒结构观;微粒观组分在不同阶段教材的发展呈现出与化学思维对象联系广度进阶的特点。据此为基于微粒观开展教学实践提出三点建议。
关键词:
微粒观 ;
化学教材 ;
教材分析 ;
观念进阶 ;
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基于UbD理论的高中数学探究活动教学设计——以“空间几何体的外接球问题”为例
作者:
刘瑞红
机构:
广东省东莞市第六高级中学
期刊
《中学数学教学参考》
2024年22期
44-48 ,共5页
摘要:基于UbD理论,以人教A版《数学》(必修第二册)第八章“空间几何体的外接球”探究活动为例,在教学实践中以目标效果为导向,通过明确学习目标、预设评估依据、设计有效的教学活动和方法优化教学设计,促进学生学会发现和探究;提出基于UbD理论的高中数学探究活动教学设计的关键步骤和方法要点。
关键词:
UbD理论 ;
数学探究活动 ;
核心素养 ;
空间几何体的外接球 ;
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微课在高中数学教学中的应用探索
作者:
吴开震
机构:
东莞市第六高级中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年05期
181 ,共1页
摘要:随着新课程改革的不断推进,教育对于教学提出了新的要求,要求教师在教学过程中必须以学生为主体,注重学生的主体地位,能够培养学生的学习能力。因此也要求教师在教学过程中一定要不断更新自己的教学观念,改变自己的教学方法。突破传统,敢于创新提高自己的教学能力与水平。微课教学是一种新兴的教学模式,它能够有效地提高现代高中教学的教学效率,因此被广泛应用到高中教学过程中。但是现阶段微课应用属于初级阶段,需要教师不断地去探索,实践。本文就如何在高中数学中引入微课教学提出了一些策略。
关键词:
微课 ;
高中数学 ;
应用探索
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