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聚焦核心素养培育,体现学科育人价值——初中数学新教材分析与教学思考

邱柠 王翠巧

福州则徐中学 人民教育出版社

以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为依据进行修改和完善的新教材于2024年秋季正式进入课堂。新教材是课程标准的一次再创造、再组织,是教与学的关键载体和重要依据。本文从宏观到微观系统分析人教版初中数学新教材的领域结构、章节体系、内容呈现、主题素材等,并就七年级上册内容提出相应的教学思考。
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【栏　目】 教学_专辑·义务教育新教材研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 人教版 ; 初中数学 ; 教材分析 ; 教学思考 ;
【出　处】 《福建教育》2024年50期 第49-52页 （共4页）

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福建教育（2024年50期）

导出/参考文献
[1]邱柠，王翠巧，. 聚焦核心素养培育,体现学科育人价值——初中数学新教材分析与教学思考[J]. 福建教育 . 2025(50): 49-52.

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《聚焦核心素养培育,体现学科育人价值——初中数学新教材分析与教学思考》

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