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逻辑筑基,文献固本——以数学课题研究带动专业水平提升

朱丹红

厦门市思明区教师进修学校

课题研究是教师提升专业水平的一种行动研究。在课题研究中,教师提升研究效率、关注研究过程的逻辑一致性和合理性,能够驱动整个论证过程自洽;而持续更新文献学习,能够激发创新思维、活跃学术视角,确保研究的前瞻性和深度。
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【栏　目】 研修
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 课题研究 ; 逻辑 ; 文献 ;
【出　处】 《福建教育》2024年50期 第35-38页 （共4页）

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福建教育（2024年50期）

导出/参考文献
[1]朱丹红，. 逻辑筑基,文献固本——以数学课题研究带动专业水平提升[J]. 福建教育 . 2025(50): 35-38.

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