| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 改革开放40年我国初中数学教科书中数学史内容的演变分析 | 廖达 孙庆括 | 课程教学研究 | 课程探索 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| APOS理论在数学概念教学中的应用———以三角函数概念课为例 | 陈科融 郑伯川 | 数学学习与研究 | 案例剖析 | 2022年21期 | 731 | 0 | ||
| 以问题串为驱动的课堂教学设计——以“方程的根与函数的零点”为例 | 荣霜 程国忠 | 数学学习与研究 | 案例剖析 | 2022年21期 | 621 | 0 | ||
| 反比例函数易错点的“提前干预” | 赵玲 王淳 | 数学学习与研究 | 案例剖析 | 2022年21期 | 660 | 0 |
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