| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 从知识到思维:教学衔接的进阶思考 | 徐瑞璟 李春密 | 课程.教材.教法 | 学科研究 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 中日韩初中物理课程标准的比较研究 | 谢丽 李春密 | 课程.教材.教法 | 研究与借鉴 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 基于SOLO分类理论的科学思维考查层级框架初建与启示——以北京市新高考(2020—2023年)物理试题为例 | 张健 李春密 | 物理教学 | 教研员论坛 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 用好新教材 落实新理念——以北师大版初中物理新教材为例 | 谢万媛 李春密 李新娟 刘卓壮 | 基础教育课程 | 本期关注:理解新教材,用好新教材 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 中华优秀传统文化在物理课程中的教育功能——基于对传统文化在物理课程教材中融入情况的调查统计 | 李春密 刘佳琪 李佳莲 李正福 | 基础教育课程 | 课程建设 | 2024年11期 | 0 | 0 |
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