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发挥协同育人价值：“宫校共同体”的构建与运行
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张翼文
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中小学管理
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学生
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2024年09期 |
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把握“变”与“不变”：新修订语文教材“新”在哪？如何教？
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窦桂梅
唐肖肖
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中小学管理
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本刊视点
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2024年08期 |
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21世纪新课程改革以来数学问题提出的研究进展及展望——基于CiteSpace的计量分析
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裴昌根
李新奥
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课程教学研究
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课程探索
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2024年06期 |
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新时代学校课程如何整体建设——素养导向下学校课程整体建设的“四大转向”
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袁志芬
邱霞燕
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课程教学研究
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课程探索
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2024年05期 |
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核心素养下小学数学单元教学策略——以苏教版“角的度量”教学为例
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黎婷
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年04期 |
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语文课程深度学习的内涵、学科价值与实践路径——基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的分析
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孙刚成
李澍林
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课程教学研究
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课程探索
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2024年04期 |
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新课程改革下小学英语课堂教学模式研究
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杜卉
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年30期 |
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基于智慧教室提升小学生自主学习能力的研究
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张宇
毛宇歌
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华夏教师
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视点_专稿·智慧教育视角下的中小学教学实践
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2024年27期 |
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“双有”体验：让道德与法治课堂有意思、有意义
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沈菊华
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年19期 |
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新课改背景下优化小学数学作业设计的研究
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魏香
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年13期 |
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21世纪以来我国义务教育语文课程标准的嬗变及启示
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孙露
曾素林
郭婧
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课程教学研究
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课程探索
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2024年01期 |
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加拿大不列颠哥伦比亚省基础教育地理新课程及其启示
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何宇靖
吴嘉贤
张正栋
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地理教学
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国际地理教育
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2024年15期 |
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湘教版初中地理新教材的编写理念与主要特色
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谢晓宇
朱翔
胡茂永
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地理教学
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教材研究
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2024年15期 |
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高中语文核心素养的理论意蕴、价值理念与实践向度
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周星月
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年05期 |
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教育强国战略中基础教育课程改革的深化理路
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郝志军
邵容与
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人民教育
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教育强国建设大家谈
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2024年22期 |
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山色侧横出峰瞰，万物相盈江月中——深耕课堂，与生共舞
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邵然
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语文教学通讯
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人物_名师在线
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2024年25期 |
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新时代中小学科学教育的内涵特征、现实审思与赋能逻辑
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荆鹏
吕立杰
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教育科学研究
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专题研究_科学教育与科学精神
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2024年08期 |
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追求更有意义的学习
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柯孔标
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小学语文
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理念引领
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2024年08期 |
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幼儿园集体教学实践:价值、困境及改进策略
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林媛媛
张玉敏
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福建教育
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思考
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2024年16期 |
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当前历史教育研究范式例析——以李惠军、黄牧航、张汉林的研究成果为例
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徐赐成
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中学历史教学
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名师导读
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2024年12期 |
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赣B2-20210313
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