| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 义务教育地理教科书跨学科主题学习编写的实践探索——以科普版义务教育地理教科书为例 | 陈实 张铭灿 | 地理教学 | 教材研究 | 2024年20期 | 0 | 0 | ||
| 湘教版初中地理新教材的编写理念与主要特色 | 谢晓宇 朱翔 胡茂永 | 地理教学 | 教材研究 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| 从“教材”走向“学材”——学法指导功能的上海版初中地理新教材解读 | 段玉山 孙坤静 丁荣 | 地理教学 | 教材研究 | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| 苏科版新教材《跨学科实践活动》栏目的编写特点与教学建议——以初中生物学“制作细胞的结构模型”为例 | 邰玉韦 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教材解读 | 2024年19期 | 0 | 0 | ||
| 人教A版与苏教版基本不等式内容构建分析及比较 | 何正能 | 中学数学教学参考 | 课标·教材 | 2024年16期 | 0 | 0 |
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