| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 义务教育地理教科书跨学科主题学习编写的实践探索——以科普版义务教育地理教科书为例 | 陈实 张铭灿 | 地理教学 | 教材研究 | 2024年20期 | 0 | 0 | ||
| 初中地理跨学科主题学习设计的现状分析与启示——基于《地理教学》期刊发表案例的内容分析 | 张铭灿 李楚琪 陈实 | 地理教学 | 教学研究 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 基于可持续发展目标的课程标准分析——以《义务教育地理课程标准（2022年版）》为例 | 李楚琪 张铭灿 陈实 | 地理教学 | 课标研究 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| PISA2025科学素养视角下教科书情境特点研究——以人教版与沪教版地理必修第一册为例 | 李楚琪 张铭灿 陈实 | 中学地理教学参考 | 视点_课程教材 | 2024年28期 | 0 | 0 | ||
| 纵览地理时事,深化地理教学——2023国际地理时事年度盘点与教学建议 | 陈实 程健 张铭灿 | 中学地理教学参考 | 视点_专题策划_2023地理教育回顾与展望 | 2024年07期 | 0 | 0 |
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