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PISA2025科学素养视角下教科书情境特点研究——以人教版与沪教版地理必修第一册为例

李楚琪 张铭灿 陈实

华中师范大学城市与环境科学学院 华中师范大学人工智能教育学部

基于课程改革不断深入推进的背景和地理学科情境教学的诉求,新版地理教科书在情境创设方面进行了较大变革。PISA测评的情境类型分析框架为教科书情境研究提供了重要的分析视角。文章以PISA2025科学素养测评情境类型分析框架为工具,以人教版与沪教版地理必修第一册为研究对象,开展教科书情境特征对比分析,提出针对性教学建议。
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【栏　目】 视点_课程教材
【分　类】 中等教育
【关键词】 PISA2025 ; 科学素养 ; 地理 ; 教科书情境 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年28期 第32-36页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年28期）

导出/参考文献
[1]李楚琪，张铭灿，陈实，. PISA2025科学素养视角下教科书情境特点研究——以人教版与沪教版地理必修第一册为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(28): 32-36.

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